有一位老人，在面对92年风雨变迁的时候，所有苦难一言带过，所有成就淡泊成笑；有一位老人，在民族战火的硝烟中坚持学习积极抗日，不堕青云志，用双腿走过“文军长征”西迁路；有一位老人，在祖国初建满目疮痍的时刻，放弃国外优异科研环境，毅然归国，为中国高分子学科呕心斩棘；有一位老人，在设备匮乏经费不济的落后条件中摸索探寻，带领团队站在世界高分子学科研究前沿；有一位老人，于求是园埋首科研教育70年，践行“求是”校训，一手创建浙大高分子学科；有一位老人，92岁高龄仍心系青年学子，坚持每年参加学生毕业论文答辩。这位老人，就是浙大高分子科学创始人杨士林先生，他爱国爱党，敬业坦诚，求真求是，艰苦朴素，淡泊名利，热爱学生，堪当党员知识分子的楷模。
付深情与求是，践壮志于华年
1936年，杨士林在南开大学应用化学研究所当练习生，与化学结缘，次年被浙江大学化学系录取，开始了在求是校园的学习生涯。1937年，淞沪会战后，浙江大学在竺可桢老校长的带领下逐步西迁，途经天目山、浙江建德、江西吉安、泰和、广西宜山等地，终至贵州遵义湄潭办学，杨士林跟随浙大一步一步走出这条西迁路，亲身经历、亲眼见证了一所大学的中兴和浙大师生的坚毅，在西迁途中，道路险阻自不必说，天目山上“导师制”的创立，泰和县师生修筑的防洪大堤，宜山宿舍遭遇的狂轰滥炸，湄潭县中“东方剑桥”的美誉，在艰苦卓绝的环境中，在求是精神的感怀下，在学者导师的言传身教中，杨士林从内心对浙大付与一种深情，“做一个求是人”，在设备短缺资源匮乏的条件下，浙大师生仍坚持实验，严格要求，谨慎探索，杨士林要做实验，有时必须经山路到遵义去搬，做好实验确认数据反复检验之后还要送回遵义，然而这样的辛苦，杨士林却甘之如饴，1941年毕业后杨士林留浙大任教，之后做过辅导员、班主任、德育导师、教授、系主任、教务长、校长、顾问……他笑称几乎什么都做过了，却也一言带过自己为浙大呕心沥血做出的巨大贡献。
为我家国甘贫苦，心怀天下育英才
1948年，杨士林考取公费留学，被派往丹麦哥本哈根多科性工业大学有机化学系学习，国外的科研条件、生活条件和发展前景都比国内好很好，然而杨士林心系祖国，从未断过回归故国的念想，1950年底，结束了丹麦2年的学习和研究，婉拒了国外友人的深情挽留，杨士林毅然回到了刚刚建立却满目疮痍、百废待兴的祖国，回到了培育他成才，成就他少年科研志向的浙大求是校园，任浙大化工系教授，主讲有机化学，在国内科研条件落后，教学资源稀缺的情况下，杨士林编写了国内首批工科有机化学教材，为后来的教材编写奠定了基础。1958年，浙大恢复化学系并设立了高分子化学专门化，杨士林教授一肩担起高分子学科开创和奠基重任，成为高分子学科的创始人和学术带头人。1982-1984年出任浙大校长，延续竺可桢校长“求是”校训，带领浙大继续探求真理之路，为浙大发展做出不可忽视的贡献。在艰苦岁月，生活的清贫，科研条件的落后并没有丝毫阻止杨士林前进的脚步，反而让他在困苦中磨砺出了淡泊名利、求真务实的品格。他在配位聚合机理的探讨、乙丙聚合的钒催化剂活化机理的研究上，取得重大成果，所研制的催化活化剂及原油输送减阻剂、降凝剂有重大的经济意义，在医用高分子、有机高分子光电导材料的研究中也做出了巨大贡献，他先后发表了200多篇学术论文，获得5项科学发明。从1941年留校任教，到1962年招收研究生，1984年担任博士生导师，杨士林投身教学科研七十载，为国家培养出了高分子学科的中坚人才，他们中不仅有分布各地从教的知名教授学者，也有国家杰出青年基金获得者。杨士林坚持教学与科研的统一，注重学生学术培养与人格塑造的统一，用自身的人格力量影响他的所有弟子，言传身教，用心良苦，就是“要为祖国多培养一些有用的人”，一句平实的话语，难掩老人一腔报国热血。
淡泊宁静忠诚共产党，艰苦朴素寄望后来人
杨士林1952年入党，至今已近60年，再回想那段风雨如晦、民族危亡的岁月，老人感慨万千，“我生在旧社会，对旧社会的感受很深刻，非常痛恨”，“那时候，浙大也组织抗日自救，参加救亡运动，我们身边还有好同学的影响，子三烈士你们知道，是青年人的榜样”，杨士林身在浙大，受求是精神熏陶，拥有一颗爱国的赤子之心，学术报国，科研强国，他昔年立下宏愿，将一生献给祖国的科研进步。杨士林经历了旧社会，看到过旧社会人民的苦难；经历了民族危亡的战争，见证了民主救亡人士在中国共产党的领导下取得最后的胜利；经历了新中国建设和改革开放，亲历共产党人为中国建设做出的不懈努力和巨大改变，所以他决定加入中国共产党，对党忠诚，坚定不移，六十年如一日。杨士林耄耋之年经常为浙大青年教师和学生做报告和讲座，他常常讲，青年学生要爱国，爱党，爱校，用什么体现呢，就用你们的学术、科研、一腔热忱，青年人入党不论年龄，要深刻理解党性，了解党史，真正有一种信仰。对于科研，杨士林经常强调：要不计时间和精力，一步一步、稳扎稳打，十年方可磨一剑；要慎重对待实验数据，仔细分析，反复操作求证，务必精准；要严肃看待资料，总结心得，不能想当然，更不能起学术不端之意。对于教学求学，杨士林教导学生务必要多与导师交流心得体会，叮嘱教师定要将教学和科研结合起来，同时注重学生人格培养。而对于成就，杨士林总是把光环送与他人，淡泊名利。现今社会发展使得科研条件和生活水平都有了显著提高，而杨士林还是艰苦朴素，教育学生多把精力放在科研上，92岁高龄的他依然每年都积极参加硕士生博士生的论文答辩，每次都仔细记录问题，他笑称退休在家难得学习机会，却闭口不谈他给学生的建议，对学生的关爱，这颗朴素的爱学生之心令师生动容，对后来人的深切期望更让青年师生深受鼓舞。
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